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LA CLASE DE GUITARRA (Tercera parte)

Todo musicante hace, escucha, consume e intercambia música en la vida diaria por motivación propia (Principio no. 3 del Musicar, haga click

Artículo: La versión de “El Sistema” en Costa Rica: Una perspectiva desde la etnografía postcolonial institucional

En este artículo se sugiere que el SINEM — la versión costarricense de El Sistema venezolano — articula un discurso de desarrollo

¿NO SE ES MÚSICO SI NO SE ESTUDIA MÚSICA? (Primera parte)

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CANTAR A PARTIR DE QUIÉNES SOMOS EN NUESTRO CUERPO Y EN EL MUNDO (Tercera parte)

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LA IMPORTANCIA DE UN UNICORNIO EN EL MUSICAR

“Me llamo Priscilla Ugalde Green. Soy estudiante de tercer año de la carrera Enseñanza de la Música en la Universidad de Costa

CANTAR A PARTIR DE QUIÉNES SOMOS EN NUESTRO CUERPO Y EN EL MUNDO (Segunda parte)

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El Musicar en el programa de educación musical para educación pública secundaria en Costa Rica, desde una mirada no latinoamericana

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CANTAR A PARTIR DE QUIÉNES SOMOS EN NUESTRO CUERPO Y EN EL MUNDO (Primera parte)

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Audiotopía: Expedición sonora

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¿MUSICAR EN EL HOSPITAL? (Primera parte)

Noelia Mata Sanabria, estudiante de educación musical del Proyecto Musicar, llevó a cabo una mediación musical durante unos meses, colaborando con el